Com o aparecimento da World Wide Web alterou-se a forma como
se acede à informação e como se passou a pesquisar, preparar aulas,
planear uma viagem ou a comunicar com os outros. Todos os que a utilizam e que para ela contribuem reconhecem
a sua riqueza, podendo contribuir para o desenvolvimento da inteligência
colectiva, como refere Lévy (1997; 2000).
Com o aparecimento das funcionalidades da Web 2.0, conceito
proposto por Tim O’Reilly e o MediaLive International, a facilidade de publicação online e a
facilidade de interacção entre os cibernautas torna-se uma realidade. A facilidade em publicar conteúdos e em comentar os “posts” fez com que as redes sociais se
desenvolvessem online. Postar e comentar passaram a ser duas realidades
complementares, que muitotêm contribuído para desenvolver o espírito crítico e para
aumentar o nível de interacção social online. O Hi5, o MySpace, o
Linkedin, o Facebook, o Ning, entre outros, facilitam e, de certo modo, estimulam o
processo de interacção social e de aprendizagem.
Escrever online é estimulante para os professores e
para os alunos. Além disso, muitos dos alunos passam a ser muito mais empenhados e
responsáveis pelas suas publicações (Richardson, 2006).
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